为助力打造学科教学骨干，引领小学数学教师教学和教师专业发展，促进教师课堂教学能力的提升，2024年11月27日上午，2024年义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程（万名优秀中青年教师培育计划项目）——小学数学培训班，在项目组的精心组织下，来到许昌市新东街学校，参加了一场校本教研活动。

此次教研活动由许昌市东城区教研室主办，许昌市新东街学校承办，教研活动的主题是微型课研讨会，活动分为三个环节进行。

首先是来自许昌市兴业路小学的魏维，新东街学校的杜新娟等六位老师的同课异构《认识周长》。六位老师的微课设计新颖，基本功扎实。聚焦于“周长”这一核心概念，从生活中常见的物体（如树叶、课本封面、课桌面等）入手，引导学生感知周长，再过渡到平面图形的周长，由浅入深，符合学生的认知规律，很好地将抽象的数学概念与生活实际相联系，便于学生理解。

接着是第二个环节，魏维等三位老师的同课异构微课展示《10的再认识》和贾苗苗老师的微型课《可能性》，四位老师的微型课生动形象，满载教育的巧思与热情，通过多样的学习形式，让教学目标在学习中生成。

最后，许昌市东城区教研室的李会平老师对微型课进行了精彩的点评，并对选手提出了中肯的建议。她着强调，在课堂上要让学生乐思，乐学，乐表达，几位老师设计不同，呈现的效果也不相同，最后李老师针对各位老师的微型课的时间、过渡语、评价语言、语速、板书和课件进行了点评，希望老师继续反思自己的不足，加以改正。  

这次校本教研活动，让参训学员感受到不同的导入方式和活动过程设计会得到不同教学效果，领略到课堂教学的无穷艺术魅力，参训学员纷纷表示受益匪浅，榜样就在身边，需要努力学习，不断提高自己的教学水平。